灯谜中的数学
灯谜是祖国传统文化中的一朵奇葩,它博大精深、妙趣横生。在各科教学中,老师们均可以适时加入灯谜,以开拓学生的视野、激发学生的学习兴趣、开发学生的智力,同时也有助于学生对要求掌握的知识的巩固。本文将具体讲述灯谜与数学的关联。 一、表现在灯谜的猜
	   灯谜是祖国传统文化中的一朵奇葩,它博大精深、妙趣横生。在各科教学中,老师们均可以适时加入灯谜,以开拓学生的视野、激发学生的学习兴趣、开发学生的智力,同时也有助于学生对要求掌握的知识的巩固。本文将具体讲述灯谜与数学的关联。
	    一、表现在灯谜的猜制方法中
	    灯谜的猜制方法有很多,如会意法、重合法、问答法、用典法、假借法、分扣法、反扣法、夹击法、漏字法、包含法、增损法、方位法、象形法、承启法、顿读法、别解法、加注法等等,其中计算法直接与数学相关联。
	    (一)计算法
	    灯谜猜制方法中的计算法,亦称运算法或换算法,是一种利用数学的加、减、乘、除等思维方式猜制灯谜的方法。换个说法,是一种利用数学题的思维制谜,用解数学题的方法扣面求底的猜制方法。
	    例(1)一鞠躬二鞠躬三鞠躬(时令俗称一)礼拜六
	    注:“鞠躬”扣“礼拜”,一二三相加得“六”,故谜底为“礼拜六”。这是加法。
	    例(2)三男邺城戍,二男新战死(计划生育名词一)只生一个
	    注:谜面出自《石壕吏》。三减去二等于一,故猜“只生一个”。这是减法。
	    例(3)再三谦让(三国人名一)陆逊
	    注:“再三”解作“两个三”,二三得六(陆)。这是乘法。
	    例(4)三分之二(成语一)陆续不断
	    注:2÷3=0.6……这是除法。
	    例(5) 都一尺一(猜字一)等
	    注:一尺=十寸,则谜面可理解为“个个十一寸”。个个=竹(?),“十一寸”可组成“寺”;“?”与“寺”组成“等”。
	    例(6)三八二十四(猜四字体育名词一)女子双打
	    注:谜面开头二字“三八”=女(借三八妇女节指代女性)。因为“一打”=十二,故“二十四”=双打。“打”在扣面时读“dá”,做底时读“dǎ”。
	    (二)叠字法
	    灯谜猜制中的叠字法也与数学关联。这类谜谜面往往由叠字组成,可结合计算法扣合谜底。
	    例(7)泳泳泳泳泳泳(宋代诗人一)陆游
	    注:谜面由六(“陆”的大写)个“泳”字组成,“泳”扣“游”。
	    例(8)林木森森(字一) 杂
	    注:谜面由九个“木”字组成,故“九、木”组成“杂”字。
	
	    二、表现在灯谜种类中
	    灯谜可分为正体谜类、别体谜类、装饰体谜类、物体谜类、音像体谜类、动作体谜类等许多种。其中的别体谜类中数学符号谜、算式谜、数字谜、方程谜等与数学紧密关联。
	    (一)数学符号谜
	    例(9)+ -×÷(政治用语一)分裂主义
	    注:“主义”二字分裂开,可拼成“+ -×÷”。
	    (二)算式谜
	    例(10)4+4=?(10笔字一)积
	    注:“积”可拆为“和八”。
	    例(11)7/8(成语一)七上八下
	    注:分数7/8,分子7在分数线的上面,分母8在分数线的下面。
	    例(12)6×3(打玩具名一)积木
	    注:据谜面可立即答出“其积是十八”,简读作“积十八”,其中的“十八”扣“木”。
	    (三)数字谜
	    例(13)1000(成语一)漏洞百出
	    注:0象形洞,漏掉一个0(洞)恰为一百。
	    例(14)99(打成语一)百无一是
	    例(15)54321(数学名词一)倒数
	    (四)方程谜
	    例(16)x÷森=3(字一)杂
	    注:x=森×3=木×9。
	    例(17)x+吾=只(工业名词一)成品
	    注:“只”为“八口”,“吾”为“五品”,“八口”减去“五口”得“三口”(合成“品”)。
	    例(18)3x=旭(打字一)晶
	
	    三、表现在谜目中
	    谜目是给谜底限定的范围。如“猜数学名词一”,就是限定谜底只能是一个数学名词,不能是别的东西,也不能多于一个数学名词。谜目“猜数学名词一”还可写为“打数学名词一”“射数学名词一”,可简写作“数学名词一”或“数学名词”。
	    例(19)你盼我来我盼你(数学名词一)相等
	    注:谜底可理解为相互都在等。本谜运用了会意法。
	    例(20)游子身上衣(数学名词一)母线
	    注:谜面出自唐代孟郊《游子吟》。“慈母手中线,游子身上衣。”本谜运用了承启法中的承上法。
	    例(21)何人设连环(数学名词一)统计
	    注:《三国演义》中庞统献连环计,故谜底可理解为庞统的计策。本谜运用了用典法、问答法。
	    例(22)旅客须知(数学名词一)乘法
	    注:谜底理解为乘车的规章制度。“法”取“规章制度”意。本谜运用了会意法。
	    例(23)徐(猜数学名词二)半径、斜边
	    注:“徐”可分拆为“彳”和 “余”两部分。其中,“彳”=半径(即“彳”为“径”字之一半);“余”=斜边(“余”为“斜”字之半边)。本谜运用了分面法。
	
	    参考文献:
	    [1]任勇,猜谜制谜诀窍 [M]福州:福建少年儿童出版社,1989.
	    [2]潘振芳,灯谜猜制入门 [M]北京:金盾出版社,1998.
(本文首发于北京大学数学学科研修社区)
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发布时间:2011-12-09 08:02
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